Kemppi: Tekoälytaitojen vahvistaminen pitää saada jokaisen lapsen perusopetukseen
Kansanedustaja Hilkka Kempin (kesk.) mielestä tekoälyn opetuksen mittaamista pitäisi alkaa tekemään suunniteltua aiemmin.
Opetushallitus on linjannut, että tekoälyn opetusta aletaan mitata vuonna 2028 ja OECD:n PISA-tutkimus arvioi tekoälylukutaitoa vuodesta 2029 alkaen.
Kemppi huomauttaa tiedotteessaan, että tekoäly on yhä enenevissä määrin tätä päivää niin työelämässä, arjessa kuin koulumaailmassakin.
– Siksi mittaamista ja opetuksen kehittämistä tulisi aikaistaa vähintään vuodella. Jokainen menetetty vuosi kasvattaa osaamisvajetta, jota on myöhemmin vaikeampi kuroa kiinni, Kemppi summaa.
Keskustaedustajan mielestä olisi tärkeää myös laatia selkeät pelisäännöt tekoälyn käytöstä koulussa ja kotitehtäviä tehdessä.
Hänen mukaansa Lahti toimii hyvänä esimerkkinä suunnasta, johon koko maan tulisi kulkea. Lahden kaupunki julkaisi tammikuussa 2026 tekoälyohjeistuksen ala- ja yläkouluihin.
Tekoälytaitojen vahvistaminen ei kuitenkaan saa Kempin mielestä jäädä yksittäisten edelläkävijäkuntien varaan, vaan sen on oltava osa jokaisen lapsen ja nuoren perusopetusta asuinpaikasta riippumatta.
– Kyse ei ole vain teknologiasta, vaan demokratiasta. Vahva lukutaito ja tekoäly-ymmärrys on paras puolustus informaatiovaikuttamista vastaan, Kemppi sanoo.
– Kun ymmärrämme, mitä sisältö tarkoittaa ja miten sitä tuotetaan ja muokataan, osaamme myös suhtautua siihen kriittisesti, hän lisää.
Kemppi katsoo, että lukutaidon tasoa on nostettava määrätietoisesti kaikilla koulutusasteilla. Tekoälylukutaito on uusi kansalaistaito, joka täydentää perinteistä lukutaitoa, mutta ei korvaa sitä.
– Suomella on kaikki edellytykset olla kehityksen kärjessä. Nyt tarvitaan vain johdonmukaisuutta ja oikea-aikuisuutta.