"Opettajan kaikki aika menee kurinpidollisiin asioihin" – Amiksia koskeva kysely on karua luettavaa
Leikkaukset ammatillisesta toisen asteen koulutuksesta näkyvät opetuksen määrän vähenemisenä, paljastaa Opetusalan Ammattijärjestö OAJ:n kysely.
OAJ:n mukaan kysely kertoo kestämättömästä tilanteesta amiksissa, sillä lähiopetus on vähentynyt samaan aikaan kun opiskelijoiden tuen tarve on lisääntynyt.
”Oppivelvolliset saavat tosi vähän opetusta, ja kun ryhmässä on 25 opiskelijaa, opettajan kaikki aika menee kurinpidollisiin asioihin. Myöhästymiset tunnilta aiheuttavat aina katkoksia, ja aamuisin tunti saattaa keskeytyä jopa kahdeksan kertaa, kun avaan oven uudelle tulijalle ja annan hänelle ohjeistuksen siitä, mitä tehdään.”
Näin lähiopetuksen vähentymisen vaikutuksia arkeen kuvaa eräs OAJ:n kyselyyn vastannut ammatillinen opettaja.
Vastaajista jopa 63 prosenttia kertoi opetuksen vähentyneen. Lisäksi liki kolmasosa ammatillisten aineiden opettajista kertoi opetuksen vähentyneen useita tunteja osaamispistettä kohti.
– Tulos on hurja, mutta ei valitettavasti yllättävä, OAJ:n puheenjohtaja Katarina Murto sanoo tiedotteessa.
– Olemme jo vuosia varoittaneet leikkausten vaikutuksista ja esittäneet ratkaisuja koulutuksen laadun turvaamiseksi.
Murron mukaan tilanne on kestämätön.
– Riittävän lähiopetuksen varmistaminen on paljon halvempaa kuin se, että Suomi hukkaa ammatillisten opiskelijoiden potentiaalia.
OAJ:n koulutuspolitiikan päällikkö Eira Bani kertoo kyselyn tulosten osoittavan, ettei Petteri Orpon (kok.) hallituksen yritys jättää oppivelvollisia rahoitusleikkausten ulkopuolelle ole toteutunut. Opetusta järjestetään pitkälti samoissa ryhmissä, joten oppivelvolliset ja ei-oppivelvolliset saavat usein saman määrän opetusta.
Opetuksen määrä on liian usein liian pieni opiskelijoiden tarpeisiin nähden, Bani toteaa.
– Vastaajat kertoivat monia esimerkkejä, joissa opetusta on ammatillisissa aineissa vain muutama tunti osaamispistettä kohti. Opetushallituksen määrittämästä minimistä on monin paikoin tullut maksimi, Bani sanoo.
OAJ ehdotti kesäkuussa, että lähiopetuksen määrä nostettaisiin 18 tuntiin osaamispistettä kohti nykyisestä 12:sta. Oppilaitoksissa arvioitaisiin siis opiskelijan tietojen ja taitojen pohjalta, tarvitseeko hän lähiopetusta juuri 18 tuntia, enemmän vai vähemmän.
OAJ:n erityisasiantuntija Lauri Kurvonen sanoo, että muutos auttaisi turvaamaan perusasioiden oppimisen turvallisessa ympäristössä ja opettajan ohjauksessa.
– Se saattaisi aiheuttaa lisäkustannuksiakin, mutta jos vaihtoehtona on jääminen ilman tarvittavaa osaamista tai jopa opintojen keskeyttäminen, niin lisäeurot eivät tosiaankaan menisi hukkaan, hän huomauttaa.
Kurvonen kertoo, että kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen mukaan vain noin puolet opintonsa vuonna 2021 aloittaneista kone- ja tuotantotekniikan opiskelijoista valmistui kolmessa vuodessa.
– Ratkaisuja siis tarvitaan.
Oppimisen tuen uudistukseen valmistautuminen on vielä pahasti vaiheessa. Samaan aikaan yhdeksän kymmenestä vastaajasta kertoi opiskelijoiden tuen tarpeen lisääntyneen.
– Yleisen oppilaitoksen opiskelijoissa on vaativan erityisen tuen tarvitsijoita yhä enemmän. Resursseja heidän tukemiseensa ei ole riittävästi, eräs vastaaja kertoo.
– Peruskoulusta tulee opiskelijoita yhä heikoimmilla perustaidoilla, sanoo toinen.
Ammatillisen koulutuksen oppimisen tuki uudistuu elokuussa 2026. Vastaajista puolet kokee, että muutoksiin on varauduttu huonosti tai erittäin huonosti, viidesosa ei tiedä valmistautumisen tilaa.
– Oppilaitosten tulee nyt huolehtia siitä, että henkilöstö on perehdytetty tuen uudistukseen ja että tuen suunnitteluun ja toteutukseen on varattu aikaa heidän työsuunnitelmissaan, Eira Bani sanoo.
Kyselyyn vastasi 158 OAJ:n jäsenpanelistia, jotka työskentelevät ammatillisella toisella asteella.